Archive

Archive for the ‘général’ Category

Recevoir un avis par courriel à la réception d’un MIO

29 août, 2013 1 commentaire

La messagerie interne Omnivox (MIO) permet aux enseignants et aux étudiants de communiquer entre eux de façon sécuritaire et officielle. Lorsque vous recevez un message, il est possible de demander au système d’envoyer un avis de réception par courriel à votre messagerie courante comme Hotmail, Gmail ou autre. Cet avertissement est très pratique, puisqu’il évite d’avoir à se connecter à Omnivox uniquement pour constater l’arrivée de nouveaux messages.

Exemple d'un avertissement envoyé par Omnivox pour avertir de la réception d'un message MIO

Exemple d’un avertissement envoyé à une adresse courriel Outlook par le système Omnivox pour avertir de la réception d’un nouveau MIO.

Comme on peut le voir dans l’image ci-haut, le courriel reçu contient plusieurs informations importantes:

  • Sujet
  • Expéditeur
  • Date et heure de réception

Par contre, contrairement aux avertissements reçus de la part de Facebook à la réception de nouveaux messages à son intention, le contenu du message n’est pas immédiatement disponible. Il faut tout de même se connecter à Omnivox pour en prendre connaissance. Malgré ce petit défaut, il est clair que d’activer cette fonctionnalité améliore grandement l’efficacité avec laquelle les étudiants et les enseignants communiquent entre eux !!

MIO-notification-via-email2

Démarche et chemin pour activer la fonction Avis par courriel (gif animé créé via LICEcap)

AJOUT (00:05, 30 août 2013)

Pour contourner le fait que l’avis par courriel ne contient pas le message original du MIO reçu, il est possible de recourir à un truc astucieux mais bizarre. Il faut demander à ceux qui nous écrivent d’inscrire TOUT leur message dans la ligne SUJET plutôt que dans la boîte MESSAGE. Puisque le SUJET fait partie des détails qui sont transmis par courriel à la réception d’un MIO, le message est visible !! Attention, il faut veiller à ce que le message ne dépasse pas 255 caractères, tel que découvert après avoir mené une petite expérience d’envoi de messages auto-adressés ! Cette astuce fonctionne particulièrement bien lorsqu’il s’agit d’un message à réponses courtes comme : oui, non, merci !, demain midi, exercices page 44, etc.

Tout de même, 255 caractères, c’est presque le double des 140 permis par Twitter !!!

Bon travail !

Catégories :général, omnivox

Ça y est, je l’ai entre les mains … depuis une semaine !!

20 avril, 2011 1 commentaire

 

Voilà, la tablette Asus Eee Slate EP121 a finalement trouvé son chemin jusqu’à mes doigts, littéralement. Première impression ? Je suis séduit au plus haut point ! Sa portabilité (j’ai trouvé l’occasion d’aider des élèves dans le corridor en leur montrant directement un document informatique Clignement d'œil ), sa versatilité (c’est un ordinateur complet après tout !) et son écran tactile m’ont très agréablement surpris. C’est sûr, j’étais vendu d’avance, mais je dois avouer qu’elle est encore mieux que ce à quoi je m’attendais. Entre les cours, le transport en commun et la vie de famille qui continue, je cherche désespérément des moments pour tester un aspect inconnu de la tablette ou installer un nouveau logiciel pour en connaître les bénéfices.

À tous les jours, je trouve deux ou trois sujets de plus à aborder sur ce blog. Dès que la frénésie du dernier tiers de la session aura diminuée quelque peu, je vous présenterai la tablette dans un vidéo et je vous parlerai des principales modifications que l’on peut apporter pour améliorer l’expérience tactile avec le système d’exploitation Windows 7. Au cours des prochaines semaines, j’aurai des réponses à certaines questions pratiques telles que Comment présenter en classe à l’aide de la tablette ou encore Puisque l’on peut écrire directement sur la tablette, quels sont les logiciels les plus utiles pour prendre des notes ou annoter des diaporamas. Pour chaque question (et bien d’autres), j’ai déjà deux ou trois alternatives qui me semblent particulièrement intéressantes.

À bientôt, j’ai vraiment hâte de trouver le temps pour vous raconter mes découvertes !!

MrProfdechimie

Catégories :général, projet Étiquettes :

Vision du futur

Je n’ai pas encore la tablette entre les mains, mais à chaque jour, je réalise à quel point cet outil me permettra d’accomplir des tâches différemment. En voici un exemple :

Cas de la vie courante : sans tablette

23h30, Laval

Un professeur s’apprête à aller se coucher, mais demain est jour d’examen pour ses élèves.

– Chéri, viens-tu te coucher, lui demande sa charmante épouse.

– J’arrive dans deux minutes mon amour ! Je regarde mes courriels une dernière fois.

– Tu sais que tes élèves sont chanceux d’avoir un prof aussi disponible ?

– Je pense qu’ils l’apprécient !! Allez, je te rejoins bientôt, il y a juste un nouveau courriel à regarder.

23h31 : Première lecture du message

(attention, jargon scientifique pouvant provoquer des nausées)

Bonsoir monsieur,
j’ai une petite question au numéro f) sur les formes du cyclohexane. Je me demandais comment dessiner le basculement d’une forme chaise du cycle à 6 qui possède un CH3 axial en position 1 et et un autre CH3 mais équatorial en position 2. (Comme le cas particulier à la page 2-11 numéro 4.)

Je sais que ce n’est pas clair et merci beaucoup d’avance d’essayer de déchiffrer ma question.=p

Étudiante

23h35 : Après 4 lectures, le professeur se décide à aller chercher son document pour essayer de comprendre la question.

23h40 :  Le prof parvient à interpréter la question et réalise que c’est probablement à propos du numéro e) et non f). Il pense à sa réponse et commence à composer le texte.

23h41 : Premier avertissement

– Chéri, qu’est-ce que tu fais ?? Je t’attends…

– Ça sera pas très long mon amour, je m’en viens. J’ai presque fini de répondre.

Le prof tente de décrire la réponse du mieux qu’il le peut. La vie serait vraiment plus facile s’il pouvait dessiner le processus chimique…

Bonjour Mlle,

Tout d’abord, vous devez dessiner la forme chaise et placer un CH3 en position axiale et l’autre en position équatoriale avant de basculer la chaise. Le carbone qui est en bas se retrouve en haut et vice versa. Ensuite, le CH3 qui était en position axiale se retrouve en position équatorial et vice versa aussi. Puis…

23h49 : Deuxième avertissement

– J’ai froid ! Dépêche-toi de venir me réchauffer !!!

– Oui, oui, j’ai juste un peu de difficulté à bien expliquer le problème. Donne-moi deux minutes encore.

23h53 :

Finalement, assurez-vous de dessiner toutes les liaisons C-H.

Voilà,

En espérant avoir répondu à votre question.

À demain,

MrProfdechimie

Le prof finit de composer le message, met son ordinateur en veille et se dirige vers la chambre à coucher. Il se glisse doucement dans le lit et, au moment où il se rapproche de sa douce moitié pour l’embrasser, un bruit le freine dans son élan : elle ronfle déjà…

Meilleure chance la prochaine fois…

 

Cas de la vie courante : avec tablette

23h30, Laval

Un professeur s’apprête à aller se coucher, mais demain est jour d’examen pour ses élèves.

– Chéri, viens-tu te coucher, lui demande sa charmante épouse.

– J’arrive dans deux minutes mon amour ! Je regarde mes courriels une dernière fois.

– Tu sais que tes élèves sont chanceux d’avoir un prof aussi disponible ?

– Je pense qu’ils l’apprécient !! Allez, je te rejoins bientôt, il y a juste un nouveau courriel à regarder. (Il se rappelle vaguement une situation similaire vécue au début de sa carrière…)

23h31 : Il attrape sa tablette numérique tactile et fais la lecture du message

Bonsoir monsieur,

Comment on dessine le basculement de cette molécule:

cyclohexane1Merci,

Étudiante

Le professeur constate que l’étudiante a utilisé sa tablette numérique pour dessiner sa molécule. Quelle joie de voir immédiatement le problème tel que l’étudiante le voyait !

23h32 : Le professeur compose sa réponse.

Bonjour Mlle,

Le basculement se fera comme ceci :

cyclohexane

Bonne fin de soirée,

MrProfdechimie

23h34 : Le prof envoie le message, met sa tablette en veille et se dirige vers la chambre à coucher. Il se glisse doucement dans le lit et, au moment où il se rapproche de sa douce moitié pour l’embrasser, elle le surprend et lui rend son baiser langoureusement…

 

Ah, comme la vie sera simple et agréable avec une tablette numérique tactile…

 

MrProfdechimie

Catégories :général Étiquettes :

Utilisation de la tablette – Opération Dynamité par TNT

image

Voici le schéma-résumé des différents contextes où la tablette numérique sera utilisée.

Lorsqu’employée par le professeur, la tablette servira à la préparation des notes de cours de la même façon qu’un ordinateur de table ou portable peut le faire. L’énorme avantage de la tablette sur ces deux formats d’ordinateurs réside dans la capacité d’écrire directement sur les documents préparés au préalable et projetés durant les cours. La sauvegarde de ces modifications permet ensuite aux professeurs de mettre à la disponibilité des élèves les notes de cours. Celles et ceux qui auraient besoin de compléter leurs notes personnelles (élèves avec difficultés d’apprentissage, prise de note lente, notes incomplètes, cours manqués, etc.) y auront accès directement sur le Web. Le professeur a la possibilité de rendre les documents disponibles sur une plateforme privée de partage de fichiers telle Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), un blogue ou une page web dédié au cours ou autre.

Grâce à la capacité d’écrire directement sur la tablette, l’utilisateur possède un cahier de note électronique lui simplifiant grandement la tâche lorsque vient le temps de créer des ressources pour les étudiants. Que se soit la correction du dernier devoir, la création d’une feuille résumé, la résolution d’un problème mathématique ou la réalisation d’un vidéo explicatif, la tablette rend toutes ces tâches infiniment plus faciles et agréables à réaliser. Il en résulte moins de travail pour le professeur et plus de ressources pour les étudiants.

Lorsqu’elle est entre les mains des étudiants, la tablette servira à la résolution de problèmes et la création de documents électroniques utiles pour toute la classe.

Catégories :général, projet, schéma Étiquettes : , ,

Ça y est, le projet est accepté !!!

Youppi !!!

Après avoir présenté le projet au comité responsable hier, la nouvelle est tombée ce soir : nous pouvons aller de l’avant avec le projet !! De plus, le comité a accepté d’investir dans la technologie et les accessoires que nous avions proposé, ce qui nous permettra de tester de nombreuses facettes de la tablette /ardoise.

Pour ceux que ça intéresse, la présentation est disponible en version pdf et en version vidéo bientôt.

 

L’achat est la prochaine étape. Dès que j’ai des détails, je vous mets au courant…

 

MrProfdechimie

Catégories :général, projet